與外師的邂逅

  我們班有幸申請台中市英語閱讀精進計劃，從11月到翌年6月，每個月每人能獲贈一本康乃爾文教基構出版的「兒童英語故事月刊」及CD光碟。每一上課日，我們都按照書上規劃之進度表，利用約15分鐘的時間進行CD聆聽，並於每週五做聽力的紙筆測驗，這份數據將提供台中教育大學做英語教學的相關研究，並不列入小朋友的成績算計，為加深學習功效，我另外要求學生假日在家裡複習。此學習活動已進行一月有餘，我和學生均獲益良多，家長們也都覺得這是一個立意良善的好活動。我認為教育最重要的目的為讓學生保有學習的興趣和能力，高壓與填鴨雖然能讓學生記得快、考高分，但是學生會考過即忘而且永遠不樂意再學，因為這段是痛苦的回憶；反之，寓教於樂、生活化的學習，縱使學生學得不好，但是他們會永遠想要去學，因為學習是一種享樂啊！這一本月刊編纂的故事生活化，非常貼近學生的真實世界，而且故事內容活潑輕快，容易吸引學生主動閱讀，更重要的是這個學習活動融進學生每日的生活裡，每天聽每天說而且不會有考試作業的壓力，如果是你，何樂而不為呢？另外，本書結合台中市的線上閱讀認證系統，小朋友可以輸入書本上的ISBN號碼來進行閱讀認證，真是方便又實用，也令人佩服書本編輯者的細心。今日，康乃爾特別派外籍老師來為小朋友上課，同學們很敏銳地發現老師的聲音很熟悉，原來就是令他們每日魂牽夢縈－CD片上的「男女主角」，這可把他們樂得像參加金馬獎典禮似的，課後許多人都去要簽名呢！小朋友身處多元的世界，所以更需要多元的學習方式，教育並非商業，講求利潤重視效果的教學法到底把學生送進天堂還是推落深淵？值得你我省思？